系統概述
基于標準課室建設能實現常態化錄課的系統，并借助互聯網技術，將錄播系統的音視頻服務，統一由部署在學校的視頻應用云平臺進行對外服務。具體將實現如下功能：
1.建設常態化錄播教室。通過該教室的搭建，能智能實現課堂實況自動拍攝的功能，真實完整還原教師講解、學生聽課、提問等各個環節的授課情況。常態化教室構建簡單，能將日常的教師授課高效優質錄制。
2.搭建基于視頻應用的云平臺，為全校師生提供公開課直播、視頻點播，微課學習等服務。
3.建設觀摩室。有別于傳統觀摩室僅實現課堂的觀摩功能，本觀摩室將平臺管理職能、實時導播職能于一體，是本方案產品的集中管理中心。
預期效果
1.全平臺打通，構建學校內資源均衡共享模式
通過對Windows、Android、IOS三大平臺，PC、手機、平板三大終端的打通，構建基于互聯網的學校資源共建共享模式，進一步為資源均衡起到促進作用。
2.微課智能制作，提升教育創新軟實力
利用虛擬切片技術，可將常態化視頻虛擬分割為若干個微課，讓教師學生可以更隨意獲取微課，進行學習，還能借助移動客戶端進行個性化移動學習。
3.促進教師專業發展，提高教師教學技能
教學視頻不僅能給學生進行課后學習，也可以給老師進行教學技能的學習。通過行為分析圖，能幫助老師了解自己對比他人的教學行為習慣，從而提升自身教學技能。
4.節省成本，智能錄制優質視頻
錄播系統能智能完成課堂的自動錄制，無須任何人力投入，即可全自動拍攝完課堂視頻，從而避免傳統錄制，帶來的人力成本、后期編輯時間成本投入等問題。
錄播云平臺設計理念
符合用戶體驗的UI設計：平臺基于B/S架構設計，使用瀏覽器即可訪問。UI設計更是考慮眾多用戶的操作習慣進行設計，易操作、易上手。
考慮全面的三整合設計：平臺設計，考慮到“錄播設備與教學視頻案例資源管理整合”、“教學視頻案例資源管理與教師專業發展整合”、“區域視頻案例資源與學校視頻案例資源整合”。全面提高教學視頻的利用率。
分權限的多種用戶設計：根據不同用戶，分配不同權限。不同類型根據不同的操作習慣，擁有不同功能的個人空間。
跨平臺的多終端設計：應移動學習的號召，平臺支持Windows、Android、iOS等操作系統的移動設備進行訪問學習。
錄播教室案例圖
錄播系統結構圖
主要設備包括：錄播主機，圖像跟蹤主機，數字音頻處理器，高清云臺攝像機*2，高清全景攝像機*2，圖像跟蹤定位攝像機*3，拾音話筒*6，中控面板，電源控制器，切換控制臺。
觀摩室案例圖
觀摩室布局
在觀摩室中可以實時觀摩監控老師上課的情況；也可以管理錄播設備，讓管理員幫助老師遠程導課。一般管理控制室的空間大小為8×3米，在管理控制中心的正面可以并排布置4張1.2m×0.5m×1m的長方形桌子。觀摩室內可放置一臺電腦遠程導播，再放置一臺觸摸一體機以觀看實時直播畫面。另外在管理控制中心的左側可以安放一個32U的機柜，將整個錄播課室的設備全部安裝在機柜中，方便管理和維護。
